Las pizarras digitales interactivas, una realidad en colegios e institutos aragoneses

Paul Boutroux, gerente de PBX Tecnologías, asegura que "el impacto de lo que se enseña a través de las pizarras digitales es mucho mayor. El alumno aprende mejor y más facilmente"

Con el nuevo curso escolar muchos alumnos se han encontrado con una sorpresa: las clases ahora son interactivas, se trabaja con un proyector para visualizar las páginas web, se pueden ver vídeos con audio en ciencias y el “boli” es ahora el lápiz o rotulador digital desde el que se maneja Internet.

Desde hace un año, el programa “Escuela 2.0” tiene por objetivo la implantación de las pizarras digitales en los colegios para alumnos de entre 10 y 13 años y el reto de de digitalizar 14.400 aulas. Esta iniciativa es fruto de un convenio establecido entre el Ministerio de Educación, con Ángel Gabilondo, y el presidente de Aragón, Marcelino Iglesias, para la puesta en marcha de este programa en Aragón, contando con la participación de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte de Aragón.

Gracias a este convenio,  más de 5.500 jóvenes que estudian este año quinto y sexto de Primaria y primero y segundo de Secundaria en Aragón se beneficiaron del programa “Escuela 2.0″, en el curso 2009-2010.. Para ello, Ministerio y Gobierno Autonómico, cofinanciaron el pasado curso con casi 6 millones de euros.

Por ello, Aragón se convierte en una de las autonomás que más experiencia tiene en esta materia. Los alumnos aragoneses de quinto y sexto de Primaria cuentan con un pequeño ordenador portátil por alumno y con pizarras digitales en clase.

“El impacto de lo que se enseña a través de las pizarras digitales interactivas es mucho mayor, el alumno se siente parte de la lección que aprende e interactúa con el profesor y la materia que éste imparte” explicó Paul Boutroux, gerente de PBX Tecnologías, especializada en la implantación de pizarras digitales interactivas, en Aragón y Soria, de las principales marcas a nivel mundial.

Entre los clientes de esta empresa figuran colegios públicos y privados, así como institutos, universidades, academias y empresas. Esta trayectoria hace que Boutroux, tenga una visión global de sector multimedia educativo, siendo responsable de las áreas de formación y asesoramiento de centros formativos. No cree que  las pizarras digitale sustituirán a los medios habituales. “La pizarra digital interactiva no pretende sustituir a los medios tradicionales sino potenciarlos y completarlos como una herramienta adicional”, apunta.

Alumnado satisfecho con enseñanza multimedia

¿Y qué piensan los alumnos, profesores y padres de este tipo de enseñanza multimedia? En una macroencuenta presentada en julio por el Gobierno aragonés  se analizaron las conclusiones y balance del programa “Escuela 2.0”, que comenzó hace nueve años. El resultado es positivo, aunque con matizaciones, porque los alumnos y profesores puntúan mejor el uso de los pequeños portátiles que los propios padres. Los estudiantes creen que trabajan más en equipo y los profesores valoran que las tecnologías motivan a los estudiantes y les fomenta la iniciativa y participación en clase.

El principal inconveniente que creen los profesores es que “aumenta la carga de trabajo”. Y casi la mitad de los padres, el 40%, estima que el programa no mejora o “mejora poco” la calidad de la enseñanza.

Algunas comunidades consultadas dudan de si es necesario llevar las tecnologías como Internet a casa. La encuesta de Aragón concluye que en las zonas rurales, donde sí se ha llevado la tablet PC a los hogares, el resultado ha sido mejor que en las ciudades.

“Tras la implantación de esta nueva tecnología, es muy importante el periodo de formación para el profesorado, de manera que éste pueda optimizar el uso de los equipos y sacarles el máximo provecho” subraya Boutroux. Para ello, el programa “Escuela 2.0” también contempla la formación posterior de los profesores, que con esta tecnología pueden guardar, imprimir, enviar por email o reutilizar cualquier explicación o material que haya preparado.

Paul Boutroux, cuenta su experiencia y visión de la educación multimedia en su blog “La pizarra digital”,  un referente en España y Latinoamérica, para docentes o interesados en las nuevas tecnologías aplicadas al ámbito educacional.